第372章 选导演2 (第1/2页)
第二天去学校，车上放着五份打印好的材料。
小甜从包里拿出水，顺手把一张行程表递过来。
“每人四十分钟，中间留十分钟。主任说，可以用教室投片。”
金凡淞翻着简历：“合同条件也各打了五份？”
“打了，最终剪辑权那条加粗了。”
顾溪抬头。
小甜补充：“怕他们忘。”
“很好，省得谈到最后再吵。”
志哥把车停稳，亮哥先下去确认入口。
顾溪没让他们跟进教室，只留在附近等。
今天是谈合作，带一排人进去，学生开口前还得先找地方坐。
周主任在楼下接到他们，领着人上了楼。
“魏院长交代了，不用看他的面子。合适就谈，不合适也没关系。”
顾溪笑着应下。
周主任原本还担心她来得太郑重，学生放不开。
进教室后，见她先把水往对面推，再把自己的剧本摆开，心里松了些。
至少不是来走个过场，再挑个听话的人。
第一位学生擅长形式设计。
他一开口，就提出把电影分成三种画幅，分别对应王小芬的童年、青年和老年。
顾溪听完，问：“画幅变化，跟她的生活有什么关系？”
对方解释了几分钟，提了几部参考电影。
顾溪没打断，等他说完，又问：“不换画幅，这个故事会少掉什么？”
教室里安静了一会儿。
学生低头翻笔记。
金凡淞在旁边记下两个字：形式。
第二位主张强化母女冲突，把中段改成女儿离家多年，直到母亲生病才回来。
“矛盾会更集中，后面也更容易打动观众。”
“女儿为什么多年不回来？”
“可以补一场争吵。”
“原来的生活关系也得改。”
“顾老师，电影需要取舍。”
顾溪点头：“要取舍，但我不想为了后面的哭，把前面的人改成另一种人。”
第三位准备得很认真，预算表做了六页，具体到每一处场景的拍摄天数。
可谈到演员调度，他给的方案始终只有近景和反应镜头。
顾溪请他试着拆一场吃饭戏。
对方看了几分钟，说：“到现场，根据演员状态再定。”
这话单听没错。
顾溪把那页纸收回来，没有追问。
她也会说到现场再定，可在去现场之前，总得先有一个能执行的方案。
轮到贾一时，他没急着坐。
他先看了眼投影设备，问能不能放分镜。
“我做了两场。”
周主任帮他接上电脑。
贾一选的是王小芬年轻时第一次带孩子去看病，还有后期一家人吃饭的戏。
顾溪边看边记。
他的基本功比前三位扎实，人物进出画面有安排，空间关系不乱，连小孩在母亲怀里转身的方向都考虑到了。
“这里为什么不切母亲近景？”顾溪问。
“她刚借完钱，不想让家里人看出她哭过。镜头靠太近，观众注意力就全在眼泪上。”
顾溪在纸上打了个勾。
这个判断，她认同。
贾一坐直了些。
他来之前查过顾溪的采访，也查过溪川凡光的情况。
公司新成立，第一部自制电影，主演又拿过奖，曝光不会少。
只要接下来，这部片子比继续拍学生短片有用得多。
至于最终剪辑权，先把导演位置拿到再说。
拍摄过程中，谁更懂镜头，谁自然更有发言权。
“您主演，我没意见。”他说，“青年段是整部电影最重要的部分，拍摄上也可以多向这里倾
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